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Véronique Garas, Auteur ; Dominique Devé Bourquin, Auteur ; Danièle Adad, Auteur ; Bruno Hourst, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : RETZ | DL 20094ème de couv. : La théorie des intelligences multiples formulée par Howard Gardner, psychologue de renommée mondiale et adaptée en France par Bruno Hourst, permet de trouver des réponses pertinentes aux questions que pose l'école de notre tem[...]texte imprimé
De nombreuses publications sont consacrées à l'histoire de vie en formation d'adultes. Ce livre présente une méthode de recherche, la biographie éducative, inscrite dans une démarche de formation. Quels que soient leurs parcours scolaires et leu[...]texte imprimé
4ème de couv. : Le seul ouvrage de Gardner en français vraiment à jour sur la théorie des intelligences multiples (8 et non 7 formes d’intelligence) à un prix enfin accessible ! Cet ouvrage est paru initialement en collection « Forum Educa[...]texte imprimé
Isabelle Graitson, Auteur ; Elisabeth Neuforge, Collaborateur ; Martine Lani-Bayle, Préfacier, etc. | Paris : L'Harmattan | DL 20084ème de couv. : Cet ouvrage questionne des pratiques de travail social dont l'objet est le recueil du récit de la vie des usagers. Il les réfléchit à la lumière croisée de disciplines de sciences humaines et en propose une modélisation contin[...]texte imprimé
4ème de couv. : Cet ouvrage donne des clés concrètes pour concevoir et animer des activités pédagogiques : Dans un 1er temps, l'auteur présente une démarche simple et efficace, basée sur la pédagogie multi-modale. Cette méthode, qui comporte [...]texte imprimé
Eric Degallaix, Auteur ; David Guilbert, Auteur ; Isabelle Mawet, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Education | Maths et Moustique | DL 2015texte imprimé
Eric Degallaix, Auteur ; David Guilbert, Auteur ; Isabelle Mawet, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Education | Maths et Moustique | DL 2015texte imprimé
Eric Degallaix, Auteur ; David Guilbert, Auteur ; Isabelle Mawet, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Education | Maths et Moustique | DL 2015texte imprimé
Bernadette Noël, Auteur | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 | 1997Dans cette deuxième édition actualisée, l'auteur approfondit le modèle des processus méta cognitifs présenté dans l'édition de 1991, en illustrant son propos d'exemples concrets empruntés aux mondes scolaire et universitaire. Dans le premier cha[...]texte imprimé
Collectif Alpha Bruxelles (Bruxelles, Belgique), Auteur ; Lire et écrire, Auteur | Belgique : Collectif d'alphabétisation | 1995Une demande d'abord : "je veux apprendre le français", formulée en arabe, en turc, en urdu, en lingala, en chinois, en espagnol, en... Des cours ensuite, donnés pendant cinq ans, dix ans. Des cours parsemés de doutes, de recherches, de question[...]texte imprimé
Laurence Balleux, Auteur ; Cecile Goossens, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Math & Sens | DL 20134ème de couv. : Mobiliser les opérations avec bon sens ! est un outil pour que l'enfant "voie, entende, ressente les choses dans sa tête" afin de résoudre les calculs plus lucidement... Ce Guide structuré est un outil indispensable couvran[...]texte imprimé
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On dit souvent d'un élève qu'il ne réussit pas parce qu'il n'est pas motivé. Et si, bien des fois, c'était le contraire ? Si beaucoup d'élèves n'étaient pas motivés à l'Ecole parce que l'on avait pas su les faire réussir ou même, seulement, parc[...]texte imprimé
" Comment faites-vous pour réussir, pour réaliser vos projets ? Que se passe-t-il dans votre tête ? " Antoine de La Garanderie, philosophe et pédagogue, et Elisabeth Tingry, journaliste, ont interrogé une vingtaine de personnalités : Catherine P[...]texte imprimé
Martine Terwangne, Auteur ; Christiane Hauchart, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Math & Sens | DL 20164ème de couv. : Outil méthodologique proposant des séquences de travail pour aborder la notion de fraction. Les premières activités présentent le partage en diverses grandeurs, le concept de fraction grâce à des activités de puzzles, puis les[...]texte imprimé
Recommandations Pour une formation d'adultes accessible à tous...texte imprimé
Jean-Paul Chich, Auteur ; Michelle Jacquet, Auteur ; Nadette Meriaux, Auteur ; Antoine de La Garanderie, Préfacier, etc. | Paris : RETZ | Pédagogie | 1991Les travaux sur la Gestion Mentale s'insèrent dans le courant des recherches actuelles menées sur le fonctionnement du cerveau humain. L'évolution des neurosciences, de la médecine, de la psychologie, de l'informatique et de la communication a p[...]texte imprimé
Lire et écrire, Auteur ; Anne Gilis, Collaborateur | Charleroi : Lire et écrire Wallonie | imp. 20044ème de couv. : Comment envisage-t-on la diversité dans les pratiques en alphabétisation et français pour non francophones peu scolarisés au sein de Lire et Ecrire? Dépasse-t-on le simple constat? Entretient-on et reconstruit-on en permanence[...]texte imprimé
Daniel Pemartin, Auteur ; Jacques Legres, Auteur | Issy-Les-Moulineaux (France) : EAP | Orientation | 1988texte imprimé
Interfédération EFT-OISP Wallonie-Bruxelles, Auteur | Belgique : Interfédé | Les cahiers de l'Interfédé | imp. 2013texte imprimé
4ème de couv. : Résoudre des problèmes : pas de problème ! est un ensemble de 3 Guides méthodologiques avec des documents reproductibles visant à développer des compétences de résolution de problèmes respectivement chez les enfants des cycles[...]texte imprimé
Site de l'éditeur Le travail en réseau s'impose, depuis au moins une décennie, en tant que paradigme dominant de l'action publique à partir duquel les institutions publiques aussi bien que privées, sont invitées à repenser leurs pratiques de [...]texte imprimé
Dominique Brasseur, Auteur ; Sabine Denghien, Auteur ; Valérie Guéry, Auteur | Tournai : Lire et écrire | [2003]Site de l'éditeur : Ce document, destiné aux formatrices et aux formateurs en alphabétisation, donne des méthodes pour améliorer la communication entre les apprenantes / apprenants et les formatrices / formateurs. Ces méthodes aident les appr[...]